ビジネスブレイン太田昭和

一次面接

基本情報

質問内容・回答

①自己紹介

〇〇大学〇〇学部〇〇学科より参りました、〇〇と申します。学生時代、学業面では、ある商品のプロモーション検討プロジェクトのリーダーとして主体的に活動しました。また、授業内や卒業論文でプログラミングを経験し、未経験の状態から1つのプログラムを構築できるようになるまで成長しました。また学業面以外では、個別指導塾の主任講師として教室全体の改革をおこないました。本日は私のリーダーシップとチーム内での調整力について詳しくお話ししたいと考えております。どうぞよろしくお願いします。

【深掘質問】個別指導塾での経験について詳しく教えてください

【深堀質問回答】

私は主任講師として教室全体の改革を進めました。昨年度は高校の合格率が低迷しており、教室として危機感を持っていました。まずは課題を明確にするため、実際の授業の観察と過去の授業記録の分析をしました。その結果、講師間での情報共有不足と生徒と講師の信頼関係不足という2つの課題が挙がりました。

そこで授業記録をより緻密に記録するように心掛け、積極的に生徒の状況を記入して情報共有を円滑化しました。また授業の最初の10分は生徒と雑談する「コネクトタイム」を実施し、信頼関係を構築しました。以上の施策により高校の合格率を100%にすることができました。この経験から課題解決にはその対象だけではなく、取り巻く環境にも目を向けるのが大切だと学びました。

②大変な施策であったと考えられますが、そのモチベーションはどこから来ていたのでしょうか

私は2年半ほど個別指導塾で勤務していたのですが、時間が経つにつれて生徒と教室に愛着が沸いていきました。アルバイトを始めたのは時給が高いからという単純な理由でした。しかし多くの生徒に授業をするうちに、本気で生徒の成績を伸ばしてあげたいと思うようになりました。その思いから大変な施策も他の講師と協力して達成できたと考えています。

【深掘質問】なぜ今まで実施していなかったのですか

【深堀質問回答】

今までは社員の方の講師も多く、教室全体の管理もできていました。この体制ではしっかりと生徒のことを考えて授業をおこなう講師がほとんどであったため、成績が極端に落ちるというのはありませんでした。しかし近年では大学生の講師も増加し、入ったばかりの私のようにお金を稼ぎに来ているだけの人が多いと思います。この考えでは生徒に本気で向き合うことはなく、そこから杜撰な授業が増加して成績の低迷につながったと考えました。

【深掘質問】リーダーをやろうと思える理由はなんですか

【深堀質問回答】

私は中学生までは内向的な性格であり、リーダーをするタイプではありませんでした。しかし中学3年生の時に、先生から委員長に推薦されたので挑戦してみました。始めは苦労も多かったですが、成果が出たり評価された時の嬉しさは想像を超えるものでした。この経験から、高校や大学で積極的にリーダーに立候補して日々成長できるように努力しています。

③志望動機

私は、経営会計という企業運営に不可欠な分野のシステム改善に貢献できる点に魅力を感じ、貴社を志望します。貴社のワンストップソリューション体制により、顧客の課題に寄り添いながら最適なITソリューションを提供したいと考えています。そのためにまず下流工程を重視し、システム開発の基礎を徹底的に学ぶのが重要です。

基礎をしっかりと身につければ、実際の開発現場での経験を通じて技術力を高められると考えています。そのあとは上流工程にも積極的に関わり、経営会計における業務の流れや課題を深く理解し、顧客のニーズに即した最適なシステムを構築できるエンジニアを目指しています。最終的にはITを通じて、企業の成長と社会全体の発展に貢献できるシステムエンジニアとして活躍したいです。

【深掘質問】なぜIT業界なのですか

【深堀質問回答】

私がIT業界を志望する理由は、個別指導塾での経験が背景にあります。私はそこで生徒の成績を図やグラフで表し、成績の増減や目標値をわかりやすくしました。その際に保護者の方や生徒から、見やすい、わかりやすいと言われてやりがいを感じたのです。この経験からITの技術を用いて現状の課題を解決し、よりよくしていくことに魅力を感じています。

【深掘質問】他社での第一志望はどこですか

【深堀質問回答】

〇〇です。

【深掘質問】その会社の強み、特徴はどのようなところですか

【深堀質問回答】

強みはバックオフィス業務のソリューション提案に特化しているという点です。企業運営に欠かせない分野の改善をおこなうことにより、やりがいを感じられると考えています。また、直接取引が100%であるという点も強みだと考えています。これによって、さらにお客様に寄り添った提案ができると考えています。

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