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ガクチカ

学生時代は、学業とアルバイトの両立に力を入れました。学業では、単位取得だけでなく日々の授業や小テストにも真剣に取り組み、高いGPAを維持しました。成績優秀者として表彰された際には、努力が形になり、周囲に認められたことに大きな達成感を得ました。アルバイトでは、テスト期間だからといってシフトを減らすのではなく、1ヶ月以上前から計画的に準備を進めることで、仕事と学業の両立を実現しました。また、約2ヶ月でホールのリーダーを任され、店舗運営の中心となって後輩指導や全体の動きの把握なども行いました。この経験を通じて、計画性、継続力、チームで動く力を身につけました。

学業・ゼミについて

私は経営学部で、経営戦略・マーケティング・組織マネジメントなど幅広い分野を学び、ビジネスの全体像を理解する力を養いました。特にマーケティングと消費心理に関心を持ち、2年次からは同内容をテーマにしたゼミに所属しています。私は消費行動の変化に関する仮説のもと、アンケート調査を行い、100人以上のサンプルを収集しました。Rを用いて統計的な分析を行い、仮説の検証やデータの可視化を通じて、論理的に考える力を高めました。また、経営学会ではグループリーダーとして、分析結果を基に世代ごとに適したマーケティング戦略を提案しました。さらに、ゼミでは広報委員長を務め、説明会用の資料・動画作成を通じて40名以上の応募を集め、採用活動にも携わりました。

バイトについて

学生時代は、塾講師と居酒屋のアルバイトを経験しました。塾講師では、主に受験生の主要3科目を担当し、生徒一人ひとりの性格や理解度に合わせて指導方法を工夫しました。モチベーションの維持にも注力し、生徒の成績向上や志望校合格に貢献できたことは大きなやりがいでした。また、生徒や保護者との信頼関係を築くことで、相手の立場に立ったコミュニケーション力を身につけました。 一方、居酒屋では2ヶ月ほどでホールリーダーに昇格し、新人指導やタイムテーブルの作成、店舗全体の効率的な運営に携わりました。発注業務では、過去の売上データや天候、曜日などを参考に売上予測を立て、適切な仕入れ量を調整を心がけました。過不足のない発注に努め、廃棄ロス削減に貢献しました。異なる環境での経験を通じて、相手の立場を考える力、計画的に行動する力、そしてチームをまとめるリーダーシップを培うことができたと感じています。

部活動などについて

学高校では百人一首部に所属し、高校1年生の時にチーム戦の副将を務めました。チームの意見をまとめ、試合中に冷静な判断をすることで勝利に貢献しました。加えて、月に一回の階級戦にも積極的に参加し、自分の実力を試し続けることで集中力や精神力を鍛えました。この経験から、チームワークやリーダーシップに加え、継続的に努力を続けることの大切さを学びました。大学では部活動は行っていませんが、この経験を活かし、学業やアルバイトで計画的に取り組んでいます。